Туризм и турпоходыИзмерение расстояния по карте
При работе с топографической картой часто приходится измерять расстояние по карте. Если это расстояние по прямой, то от точки до точки его можно измерить линейкой и, зная масштаб, вычислить в метрах.
Например, при измерении линейкой мы получили результат 2 см и 4 мм, масштаб карты М 1:10 ООО говорит, что в 1 см — 100 м, а в 1 мм — 10 м, проводим расчет и получаем ровно 240 м. Значительно сложнее измерить извилистые расстояния по дороге. Для данного измерения существует не сколько способов. Приведем два из них.
1. Осторожно на измеряемую линию (дорогу) на карте иголкой или карандашом накладываем смоченную водой нитку. Затем снимаем ее, выпрямляем и измеряем, как прямую линию, линейкой. Исходя из масштаба карты, подсчитываем расстояние.
2. Часто при измерении извилистого расстояния в походе пользуются курвиметром. Есть разные модели этого простого прибора. Одна показывает расстояние в определенном масштабе, другая более унифицирована и показывает количество сантиметров, которое пройдет колесико курвиметра при обводке линии маршрута. Зная длину линии в сантиметрах и масштаб карты, несложно определить расстояние.
Довольно часто в походах или при топографических съемках необходимо измерить расстояние на местности. При глазомерной топографической съемке измеряют расстояние рулеткой, саженью, мерной лентой или шнуром, который может быть любой длины, но, желательно, чтобы не запутаться, не более 50 м. Шнур не должен растягиваться.
В походах обычно измеряют расстояние шагами. Для этого необходимо знать длину своего шага. Существует несколько способов для его измерения.
1. Считается, что половина расстояния от уровня глаз до подошвы стопы равна длине шага. Например, если рост человека 170 см, то от уровня глаз до подошвы — 160 см. Длина шага равна: 160 см: 2 = 80 см.
2. Можно определить длину шага по формуле Д = Р/4 + 37, где Д — длина шага, см, Р — рост, см; 4 и 37 — это постоянные цифры для всех.
При росте 170 см Д = Р/4 + 37 = 170/4 + 37 = 42,5 + 37 = 79,5 см.
Округляют обычно до четного числа. Таким образом, при данном способе, расчета мы получаем длину шага человека ростом 170 см — 80 см.
3. На местности рулеткой измеряется отрезок 100 м. Его проходят трижды, подсчитывая количество шагов. 100 м делят на полученное количество шагов и берут среднее значение:
а) 100 м: 125 шагов = 80 см;
б) 100 м: 126 шагов = 79 см;
в) 100 м:123 шага Щ 81 см;
(80 с + 79 см + 81 см):3 = 80 см.
В некоторых случаях дети при подготовке к измерению расстояния делают себе таблицу.
При измерении расстояния считают не каждый шаг, а пары шагов под правую или левую ногу. Иногда необходимо измерять расстояние не только шагом, но и бегом. Поэтому таблицу делают для двух вариантов. Примеры. 1. Если необходимо смерить 150 м шагом, то нужно пройти 90 пар шагов (100 м—60 пар + 50 м—30 пар).
Если необходимо смерить 250 м бегом, то нужно пробежать 105 пар шагов (100 м — 42 пары шагов + 100 м — 42 пары шагов + 50 м — 21 пара шагов). Операцию измерения можно упростить, не считать 105 пар шагов, а поступить следующим образом: пробежав 42 пары шагов, загнуть палец — есть 100 м, еще пробежав 42 пары шагов, загнуть второй палец — есть еще 100 м и затем пробежать 21 пару шагов, в итоге получим 250 м.
Часто, особенно у детей, при измерении расстояний шагами бывают неточности. После нескольких неточных попыток пропадает интерес к измерению. Необходимо объяснить, что неточность в измерении расстояния получается из-за изменения длины шага. Длина шага зависит от многих факторов: от состояния грунта, обуви, усталости, настроения, профессии, уклона дороги и т. п. Например, по песку шаг короче, по асфальту — длиннее, под легкий уклон — длиннее, в гору — короче, по высокотравью — короче, в кроссовках — длиннее, чем в туфлях, при хорошем настроении — длиннее, чем при плохом и т. д.
(На все это нужно вводить поправки. Раз шаг короче, то количество пар шагов в 100м будет больше. Поиски поправок превращаются для детей в интересную игру. Яри тренировке можно достигнуть высокой точности при измерении расстояния шагами.
Иногда при измерении расстояния встречаются препятствия (река, болото, овраг). Встает вопрос об измерении «неприступных» расстояний. Способов решения данной проблемы много, приведем некоторые из них.
Например, при измерении линейкой мы получили результат 2 см и 4 мм, масштаб карты М 1:10 ООО говорит, что в 1 см — 100 м, а в 1 мм — 10 м, проводим расчет и получаем ровно 240 м. Значительно сложнее измерить извилистые расстояния по дороге. Для данного измерения существует не сколько способов. Приведем два из них.
1. Осторожно на измеряемую линию (дорогу) на карте иголкой или карандашом накладываем смоченную водой нитку. Затем снимаем ее, выпрямляем и измеряем, как прямую линию, линейкой. Исходя из масштаба карты, подсчитываем расстояние.
2. Часто при измерении извилистого расстояния в походе пользуются курвиметром. Есть разные модели этого простого прибора. Одна показывает расстояние в определенном масштабе, другая более унифицирована и показывает количество сантиметров, которое пройдет колесико курвиметра при обводке линии маршрута. Зная длину линии в сантиметрах и масштаб карты, несложно определить расстояние.
Довольно часто в походах или при топографических съемках необходимо измерить расстояние на местности. При глазомерной топографической съемке измеряют расстояние рулеткой, саженью, мерной лентой или шнуром, который может быть любой длины, но, желательно, чтобы не запутаться, не более 50 м. Шнур не должен растягиваться.
В походах обычно измеряют расстояние шагами. Для этого необходимо знать длину своего шага. Существует несколько способов для его измерения.
1. Считается, что половина расстояния от уровня глаз до подошвы стопы равна длине шага. Например, если рост человека 170 см, то от уровня глаз до подошвы — 160 см. Длина шага равна: 160 см: 2 = 80 см.
2. Можно определить длину шага по формуле Д = Р/4 + 37, где Д — длина шага, см, Р — рост, см; 4 и 37 — это постоянные цифры для всех.
При росте 170 см Д = Р/4 + 37 = 170/4 + 37 = 42,5 + 37 = 79,5 см.
Округляют обычно до четного числа. Таким образом, при данном способе, расчета мы получаем длину шага человека ростом 170 см — 80 см.
3. На местности рулеткой измеряется отрезок 100 м. Его проходят трижды, подсчитывая количество шагов. 100 м делят на полученное количество шагов и берут среднее значение:
а) 100 м: 125 шагов = 80 см;
б) 100 м: 126 шагов = 79 см;
в) 100 м:123 шага Щ 81 см;
(80 с + 79 см + 81 см):3 = 80 см.
В некоторых случаях дети при подготовке к измерению расстояния делают себе таблицу.
При измерении расстояния считают не каждый шаг, а пары шагов под правую или левую ногу. Иногда необходимо измерять расстояние не только шагом, но и бегом. Поэтому таблицу делают для двух вариантов. Примеры. 1. Если необходимо смерить 150 м шагом, то нужно пройти 90 пар шагов (100 м—60 пар + 50 м—30 пар).
Если необходимо смерить 250 м бегом, то нужно пробежать 105 пар шагов (100 м — 42 пары шагов + 100 м — 42 пары шагов + 50 м — 21 пара шагов). Операцию измерения можно упростить, не считать 105 пар шагов, а поступить следующим образом: пробежав 42 пары шагов, загнуть палец — есть 100 м, еще пробежав 42 пары шагов, загнуть второй палец — есть еще 100 м и затем пробежать 21 пару шагов, в итоге получим 250 м.
Часто, особенно у детей, при измерении расстояний шагами бывают неточности. После нескольких неточных попыток пропадает интерес к измерению. Необходимо объяснить, что неточность в измерении расстояния получается из-за изменения длины шага. Длина шага зависит от многих факторов: от состояния грунта, обуви, усталости, настроения, профессии, уклона дороги и т. п. Например, по песку шаг короче, по асфальту — длиннее, под легкий уклон — длиннее, в гору — короче, по высокотравью — короче, в кроссовках — длиннее, чем в туфлях, при хорошем настроении — длиннее, чем при плохом и т. д.
(На все это нужно вводить поправки. Раз шаг короче, то количество пар шагов в 100м будет больше. Поиски поправок превращаются для детей в интересную игру. Яри тренировке можно достигнуть высокой точности при измерении расстояния шагами.
Иногда при измерении расстояния встречаются препятствия (река, болото, овраг). Встает вопрос об измерении «неприступных» расстояний. Способов решения данной проблемы много, приведем некоторые из них.
Реклама